簡単に答えると、はい、です。なぜなら、言語 DVD は、赤ちゃんに視覚情報と組み合わされた音声情報を受動的または能動的に処理させるからです。このプロセスは、今度は音素の分化 (8 か月齢以降は自然に低下します) に影響し、さまざまな音への親しみが増します。子供が教材に注意を払うと、以下に説明するように、受容語彙または表現語彙を簡単に習得します。子供がプログラムに注意を払わなくても、研究によると、バックグラウンド テレビでも語彙が向上するため、改善の余地はあります (Robb 他、2009)。

おそらく、子供向け番組から語彙を学ぶという考え方を最初に提唱したのは、ライス、ヒューストン、トゥルグリオ、ライト (1990) で、彼らは 3～5 歳の子供が 2 年間セサミストリートを継続的に視聴した後、語彙が大幅に向上したことを発見しました。さらに、ラインバーガーとウォーカー (2005) は、生後約 30 か月の赤ちゃんが Dragon Tales などの教育テレビ番組を見た後、より多くの単語を表現できることを観察しました。最近では、カリチュマー博士とその同僚 (2007) は、テレビ指導は生指導ほど効果的ではないかもしれないが、赤ちゃんに新しい単語を教えることができることを発見しました。2008 年、カールソンとストラットマンは、語彙 DVD を見た赤ちゃんは、対照群の赤ちゃんよりも高いスコアを示したと報告しました。最後に、カリチュマー博士の学生エイミー ラッシュは、生後 4～24 か月の赤ちゃんが幼児向け DVD から新しい新しい単語を学習できることを実証しました。

DVD 視聴と語彙学習に有意な影響がないことを突き止めた研究がいくつかあります。しかし、これらの研究のほとんどは、必ずしも科学的なガイドラインに従って制作されたわけではない Baby Einstein WordsWorth ビデオを使用していました。さらに、これらの研究では、赤ちゃんが周囲の音に非常に敏感であることが科学的に証明されているにもかかわらず、視聴覚視聴覚への視聴覚への露出がまったく露出しないよりも劣る理由を理論的に説明できませんでした。
引用された研究は以下のとおりです

ラインバーガー、DL、ウォーカー、D.（2005）。乳幼児のテレビ視聴と言語能力。アメリカ行動科学者、48（5）、624-645
Krcmar, M., Grela, B., K. Lin (2007)。幼児はテレビから語彙を学ぶことができるか？実験的アプローチ、メディア心理学 10、41-63。
ライス、ML、ヒューストン、AC、トルグリオ、R、ライト、LC（1990）。 セサミストリート： 見ながら語彙を学習します。 発達心理学、26、421-428。
Robb, M., Richert, R., & Wartella, E. (2009) 「ただの音声ブック？赤ちゃんのビデオを見て言葉を学ぶ」 British Journal of Developmental Psychology, 27, 27–45.
ラッシュ、エイミー (2011)。幼児は教育ビデオから新しい単語を学習できるか? 繰り返し視聴による乳児のテレビの使用と理解を評価する研究。未発表の修士論文。ノースカロライナ州ウェイクフォレスト大学。

エイミー・ラッシュの論文の要約はこちら

「今回の研究では、2歳未満の乳児の語学学習を評価するために混合デザインを採用しました。2週間で乳児向けDVDを少なくとも6回見た乳児、または2週間で乳児向けDVDを親の仲介で少なくとも6回見た乳児が、対照条件の乳児よりもDVDからより多くの新しい語を学ぶかどうかを調べるために4つの条件が使用されました。今回の研究は3つの点でユニークです。本研究では、実際のDVDに非常によく似たDVDを使用しました。 ベイビーアインシュタイン DVD とこの研究では、繰り返しの露出を利用して、子供に同じ DVD を複数回見せることで語学学習が向上するかどうかを調べました。最後に、この研究では、親の介入が子供の視聴体験を向上させることができるかどうかを調べました。結果は、DVD を繰り返し露出すると、DVD を見ていない子供と比較して、生後 4 か月から 24 か月の乳児の語学学習に有意な影響があることを示唆しました。また、年齢と状態の相互作用は有意ではなかったものの、平均値は予測された方向であり、18 か月から 24 か月の乳児は年少の乳児よりも多くの新しい語を学習したことも示されました。最後に、介入を受けた治療グループの子供は、親が DVD の介入を行わなかった子供よりも多くの新しい語を学習しましたが、語学学習への影響は有意ではありませんでした。””

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